Напевно, чи не кожна мама учня молодших класів знає, як важко малечі приборкати ручку.

Ще б пак, адже то ціла наука – правильно тримати її в руці, каліграфічно виводити літеру за літерою. Графологи стверджують, що поганий чи гарний почерк не передається спадково. Спадковими можуть бути лише особливості темпераменту, що впливають на манеру письма.

Розвивайте дрібну моторику рук

Передусім батьки мають з’ясувати для себе, що їх непокоїть. Якщо переймаються через каліграфію, то насправді це не є великою проблемою.

Головне, щоб слова читалися й не було помилок. Причиною поганого почерку, як не дивно, може бути надмірне бажання батьків якомога раніше навчити дитину писати: її письмо швидко псується, бо рука ще недостатньо зміцніла.

Коли ж ви таки заповзялися навчити малюка писати, то передусім треба розвивати в нього дрібну моторику рук, а не штудіювати прописи.

Ось кілька вправ, що розвивають дрібну моторику:

- Покладіть на стіл 10 маленьких драже і пляшечку з кришечкою, що закручується. Запропонуйте дитині за певний проміжок часу скласти цукерки в пляшечку й закрутити кришкою.

- Спробуйте, використовуючи друковану основу, разом обвести, а потім намалювати плавні лінії, відтак – прямі лінії.

- Подбайте, щоб у вашої дитини завжди був пластилін, кубики, конструктор, мозаїка.

Почерк залежить від стану здоров’я

Батьки мають знати: міцне здоров’я їхньої малечі – фундамент, на якому вибудовуватиметься манера письма. Річ у тім, що велику роль відіграє м’язовий тонус дитини. Під час писання найбільше втомлюються не м’язи кисті руки, пальців, а вся м’язова система організму: спина, косі м’язи живота, плечовий пояс. Якщо саме ці м’язи розвинені недостатньо, то про гарне письмо годі мріяти. Малюк напружується, робить зусилля, щоб писати гарно і рівненько, а лінійки повзуть угору, пальчики тремтять (надто в емоційно нестабільних діток), що призводить до так званого писемного спазму, відтак псується постава та зір.

До речі, кулькові ручки не такі вже й безпечні для школярів, як ми звикли вважати. Коли дитина пише ними, м’язи у постійній напрузі, тобто напруження та розслаблення не чергуються. Шкода, що нині ми забули про таку екзотику, як авторучка, що може допомогти виробити каліграфічний почерк. Нею можна писати хоч увесь день – рука малечі не втомиться.

А ще у спеціалізованих крамницях пошукайте ручки з фіксаторами, завдяки яким дитина навчиться правильно тримати прилад для писання й гарно виводити букви.

Манера письма – дзеркало вдачі

Почерк, як і відбитки пальців, індивідуальний. За тим, як дитина пише, можна не тільки визначити темперамент, а й вгадати її миттєвий настрій. Рівні, округлі літери свідчать про спокійну і врівноважену вдачу дитини, коли надто закручені, часто й нерозбірливі букви виказують її творчу натуру. Інтроверти пишуть компактно, а в екстравертів літери виходять великими, тому почерк у них розгонистий.

Хоча варто зазначити, що найточніше визначити вдачу людини за манерою письма можна тоді, коли почерк сформується остаточно.

Практичний психолог ДНЗ № 22 м. Луцька, методист центру ППСР Лідія КУРИЛО

ЧИТАЄМО ДИТЯЧІ ПОЧЕРКИ

Пропонуємо мамам і татам погортати зошити їхніх школярів та з’ясувати, над чим разом мусять попрацювати.

- Якщо у дитини письмо розгонисте, літери не вкладаються у рядок, лінії тремтливі, а в місцях заокруглень ламані, букви зі складною графікою (З, Б, Ф, К) дещо спотворені, то це свідчить про недостатній розвиток мовлення. Хай малюк більше читає, переказує, записує те, що сподобалося, аби поповнити власний словниковий запас.

- Коли дитина робить дзеркальні помилки (пише літери чи цифри «навиворіт»), у зошитах з математики плутає, куди й скільки клітинок треба відступати, – у неї недостатньо сформована просторова уява. Зазвичай ця проблема не є надто серйозною і швидко минає. Спостерігайте разом з малечею за навколишнім середовищем, розглядайте об’ємні зображення. Почитайте якийсь текст з елементами опису, а тоді попросіть, щоб дитина розповіла, що вона уявляла, коли слухала вас.

- Ви помітили, що зошит дитини неохайний, вона пише розгонисто, але без кострубатості, не дописує або пише зайві елементи у літерах П, Т, Ж та у буквосполуках Пі, Ші, Мі, якість її письма нерівномірна? У цій ситуації треба привчати школяра до акуратності, самоконтролю та зосередженості під час роботи.

- Якщо дитина засвоює графічні навички письма зі значними труднощами, сильно тисне ручкою на папір, дуже нахиляється над зошитом, пише повільніше за однокласників – це може сигналізувати про сповільнений темп психологічних процесів. Зверніться по допомогу до психолога, аби він порадив вам, за допомогою яких вправ подолати цю проблему.

За матеріалами http://www.simya.com.ua